عناصر إجابة امتحان اللغة العربية PDF مسلك العلوم الإنسانية – الدورة العادية 2021
عناصر إجابة درس النصوص
وضع النص في إطاره الثقافي والأدبي، وصياغة فرضية لقراءته:
يمكن أن يتضمن التأطير الإشارة إلى ما يأتي:
- المؤثرات الثقافية والفكرية التي عرفها المجتمع العربي خلال النصف الثاني من القرن العشرين، بفعل الاحتكاك بالثقافة الغربية…
- التطور الذي عرفه الشعر العربي في بداية القرن العشرين ومحاولات التجديد التي مهدت للبحث عن بدائل تعبيرية جديدة على مستوى الشكل والمضمون….
- الكتابات التي واكبت تجربة الشعر الحديث من حيث التنظير لأسمها المعرفية والجمالية أو من حيث المتابعة النقدية الإنتاجات مبدعيها، ورصد الخصائص المميزة لهذه التجربة….
على المترشح(ة) الانطلاق من مؤشرات نصية دالة (مصدر النص – بداية فقراته…) لوضع فرضية مناسبة للقراءة.
تحديد القضية التي يطرحها النص وجرد العناصر الـمكونة لـها:
القضية التي يطرحها النص: مميزات الشكل الجديد في الشعر العربي الحديث.
العناصر المكونة لهذه القضية:
- سياق ظهور تجربة الشعر العربي الحديث.
- خصائص الصورة الشعرية في الشعر الحديث.
- مميزات لغة الشعر الحديث.
- عناصر الإيقاع في الشعر الحديث.
- تعدد وجوه تجربة الشعر الحديث وارتباطها بالعصر.
رصد خصائص الشكل الجديد للشعر الحديث في الصورة الشعرية والإيقاع، كـما وردت فـي النص:
تتجلى خصائص الشكل الجديد للشعر الحديث في ما يأتي:
الصورة الشعرية:
- اتجاه الصورة إلى الاستغناء عن المعالم الحسية.
- انشغالها ببناء وجود فني مستقل.
- اصطباغها بموقف الشاعر من الوجود.
- الصورة انفعالية نفسية وعاطفية.
- تلونها دفقة الشعور.
- مركزة ومكثفة.
- تموج بالألوان…
- تختزن تجارب ومواقف متعددة.
الإيقاع:
- عدم إلغاء الوزن.
- اعتماد تفعيلة أو أكثر في القصيدة.
- ارتباط القافية بالحركة النفسية والدفقة الشعورية الانفعالية.
بيان الطريقة الـمعتمدة في بناء النص:
اعتمد الكاتب في بناء النص بنية قائمة على التدرج حسب ما يأتي:
- مقدمة أشار فيها إلى سياق ظهور تجربة الشعر العربي الحديث.
- عرض تناول فيه خصائص الشكل الجديد في الشعر العربي الحديث على مستوى الصورة الشعرية واللغة والإيقاع.
- خاتمة خلص فيها إلى تعدد وجوه تجربة الشعر الحديث وارتباطها بالعصر.
تركيب خلاصة لنتائج التحليل، ومناقشة قول الكاتب، مع إبداء الرأي الشخصي:
يراعى في تقويم هذا المطلب قدرة المترشح على ما يأتي:
- ترکیب خلاصة لنتائج التحليل وتمحيص فرضية القراءة…
- مناقشة قول الكاتب باستحضار مكتسبات مجزوءة تكسير البنية وتجديد الرؤيا. بالتركيز على الوسائل الفنية التي تم تجديدها في الشعر الحديث ومدى ارتباط التجربة بنبض العصر وقضاياه…
- إبداء الرأي الشخصي.
عناصر إجابة درس المؤلفات
ينتظر أن يكتب المترشح موضوعا متكاملا، يتناول فيه العناصر الآتية:
وضع المؤلف في سياقه العام:
الإشارة باقتضاب إلى موقع رواية “اللص والكلاب” ضمن التجربة الروائية لنجيب محفوظ…
تحديد موقع المقطع داخل سياق أحداث الرواية:
الإشارة إلى ورود المقطع في سياق خروج سعيد مهران هاربا من مقام الشيخ الجنيدي بعد أن حاصر رجال الأمن الحي، فالتجأ إلى طريق المقابر وغاص وسط القبور يلاحقه نباح الكلاب التي أخذت تقترب منه، فألصق ظهره بقبر وأخرج مسدسه محملقا في الظلام، موقنا بدنو نهايته….
رصد بعض العوامل التي أثرت سلبا في نفسية سعيد مهران:
تتعدد العوامل التى أثرت في نفسية سعيد مهران، ومنها:
- الحرمان والخصاص وعدم الاستقرار.
- صدمة الخيانة في أشكالها المختلفة: خيانة الحب (نبوية)، خيانة المبادئ والقيم رؤوف (علوان)، خيانة الصداقة والأمانة (علیش)، بالإضافة إلى إنكار ابنته (سناء) لحبه وأبوته.
- مطاردة البوليس.
- الشعور بالفراغ الروحي.
- قتل الأبرياء والفشل في تحقيق رغبة الانتقام مما عمق اضطراب نفسيته.
تركيب المعطيات المتوصل إليها في التحليل لإبراز قيمة الرواية:
الإشارة إلى قيمة الرواية وأهميتها الأدبية والفنية…
Très belle